abordaje institucional y familiar de la sexualidad de las personas con déficit intelectual, por la Lic. María Elena Villa Abrille



Abordaje institucional y familiar de la sexualidad de las personas con déficit intelectual
*Trabajo presentado en el XV Congreso Mundial de Sexología - Junio 2001 - París - Francia
Autora: Lic. María Elena Villa Abrille
Psicóloga - Sexóloga Clínica
Especialista en Discapacidad
Buenos Aires - Argentina
"El pintor caminante" - Carlos AlonsoHablar de discapacidad y sexualidad, nos ubica en el terreno del prejuicio y del tabú. A lo largo de la historia, las personas con discapacidades o diferentes, eran consideradas no aptas para el modelo político y social imperante.
Hoy, nos encontramos todos, junto al diferente, entrelazados por el afecto y el compromiso, luchando por la aceptación y la comprensión. También nos preguntamos: ¿qué es lo que nos diferencia?, ¿lo genuino?, ¿la particularidad que cada uno tiene?, ¿es la complementariedad...lo que nos diferencia?
Desde este enfoque integral, tomando a la persona desde sus capacidades, sus potencialidades y no desde sus carencias, desde su ser sexuado y con derecho a vivir su sexualidad de acuerdo a su condición, o situación que atraviesa, es que presento mi manera de abordar el tema con las familias y las instituciones.De acuerdo a mi experiencia, la información brindada verticalmente y en un auditorio, pierde la posibilidad de vivenciar juntos, de poner el cuerpo y de comprometerse, actitudes éstas, de vital importancia para abordar el tema. Para ello propongo y priorizo “el encuentro”, entendiendo como tal, al vínculo que se establece por el sólo hecho de ”ser personas“. De esta manera compartimos horizontalmente el conocimiento, como así también las vivencias y las inseguridades.
Reúno grupos de padres, por un lado y de profesionales, técnicos, docentes, directivos, por otro, no superando el número de 25 personas, con una duración estimativa de no más de tres horas, creándose de esta manera un clima de intimidad y confianza, que permite hablar sin dificultades. En los grupos se brinda información clara y precisa, acompañada de técnicas corporales, de relajación, de visualización, videos y música.
Los temas a desarrollar son:
  • Todos somos seres sexuados, desde que nacemos hasta que morimos.

  • No existen sexualidades diferentes... la sexualidad es una: la sexualidad humana.

  • Existen diferentes maneras de vivir o manifestar la sexualidad, de acuerdo a la etapa o circunstancias, en la que una persona se encuentre.

  • La angustia y ansiedad de padres y docentes, surge del desconocimiento.

  • Todos somos modelos sexuales... y de acuerdo a cómo vivamos nuestra propia sexualidad, comprenderemos mejor la ajena.

  • Los adultos tendemos a comprender las manifestaciones de sexualidad de las personas con déficit intelectual, de acuerdo a nuestra mirada adulta, con una “intencionalidad”, que nos lleva, en la mayoría de los casos, a mal interpretar las mismas.

  • Es necesario comprender que las manifestaciones sexuales, no serán las mismas que las esperadas para su edad cronológica, sino, que responderán de acuerdo a su nivel de comprensión.

  • La sexualidad de las personas con déficit intelectual, responde a los períodos evolutivos de la sexualidad infantil, en donde la misma de expresa mediante el juego, la imitación, la identificación, el intercambio de roles, etc.

  • El desconocimiento de los aspectos mencionados, puede llevarnos a conductas de rechazo y/o evitación, provocando en la persona con discapacidad, la vivencia tantas veces experimentada del “apego-desapego”, cuando en la mayoría de los casos, lo que se quería expresar era afecto.

  • La masturbación, acto repetitivo y placentero, responde al plano íntimo y privado, para lo cual debe orientarse en tal sentido.

  • Necesidad de cuidar y respetar el propio cuerpo y el ajeno.

  • Trabajar desde el esquema corporal, la aceptación del mismo, la intimidad y la relación con los otros.

  • Importancia del registro placer-displacer e intencionalidad y abuso.

  • Diferenciar la sexualidad como expresión de afecto y amor... o como agresión y violencia.

  • Tomar contacto con nuestro propio cuerpo y sensaciones, para poder acompañar este proceso de aceptación, que en definitiva no es sólo comprender la sexualidad del otro... sino comprender y rever la propia.

  • El cuerpo como vínculo erótico -No tocar zonas íntimas del cuerpo-

  • Un contacto más allá del necesario, puede resultar inconveniente, generando situaciones que no deseamos y de las cuales, sí, seremos responsables.

  • No promover ni favorecer la iniciació sexual, dado que en la mayoría de los casos, resuelven conflictos o necesidades de los adultos.

  • Brindar orientación, acompañamiento y prevención a las personas con déficit intelectual leve, dado que son quienes pueden llegar a acceder a la genitalidad y comprensión de la misma.

  • Incorporar a la currícula actividades corporales, de contacto, de registro de sensaciones.

  • Informar sobre las posibilidades de acceder a la genitalidad y a la procreación de las personas con Síndrome de Down.

  • Trabajar con docentes y profesionales todo lo relacionado con el cuerpo, como vehículo de expresión de afecto y comunicación... y no, como rechazo y defensa.

  • Tratar en todo momento dar ejemplos prácticos y sencillos, y en lo posible dar respuesta a todas las inquietudes planteadas.

  • Dejar abierto el espacio para futuros encuentros.

  • El sólo hecho de saber que una institución cuenta con un espacio para hablar de sexualidad, permite bajar los niveles de ansiedad de los padres, del personal y de los concurrentes.
    De acuerdo al interés y necesidad de los profesionales y de la institución, se pueden organizar seminarios, jornadas o cursos para una mayor capacitación.

París, 26 de junio de 2001-08-28



VOLVER

Todos los contenidos que se muestran en esta página son de autoriá del Dr. Adrián Sapetti, con excepción de aquellos donde se explicita otra fuente. Todos los derechos están reservados. Se prohíbe la reproducción total o parcial de los mismos sin el consentimiento del autor.

DISEÑO WEB: WEBSAIL